الفصول الالكترونية ومميزاتها وانواعها

الفصول الافتراضية

هنالك مسميات أخرى لهذه الفصول من يسمها الفصول الالكترونية و الفصول الذكية و فصول الشبكة العالمية للمعلومات و الفصول التخيلية و فيما يلي نستعرض بعض التعريفات التي وردت حول الفصول الافتراضية :




هي فصول شبيه بالفصول التقليدية من حيث وجود المعلم و الطلاب ولكنها على الشبكة العالمية ( الانترنت ) حيث لا تتقيد بزمان او مكان وعن طريقها يتم استحداث بيئات تعليمية افتراضية بحيث يستطيع الطلبة التجمع بواسطة الشبكات للمشاركة في حالات التعلم التعاونية ... بحيث يكون الطالب في مركز التعلم و سيتعلم من اجل الفهم و الاسيعاب . ( فالاوسكاس وارتل 2000م )




عرفه سالم ( 2004م ) الفصل الافتراضي
بأنه عبارة عن غرفة الإلكترونية تشمل على اتصالات لصفوف أو أماكن خاصة يتواجد فيها الطلاب ويرتبطون مع بعضهم البعض ، ومع المحاضر أو المشرف من خلال موجات أو أسلاك ترتبط بالقمر الصناعي ( ص 382 ) .






وتعرف الخليفة ( 1423 هـ ) الفصول الافتراضية بالفصول التي تعتمد على التقاء الطلبة
والمعلم عن طريق الإنترنت وفي أوقات مختلفة للعمل على قراءة الدرس وأداء الواجبات
وإنجاز المشاريع ( ص 4 ) .






كما يعرف الربيعي وآخرون ( 1425 هـ ) الفصول الافتراضية بأنها عبارة عن:

مجموعة من الأدوات التي تشمل بث الفيديو والتفاعل الصوتي والمحادثات النصية والسبورة الإلكترونية والإدارة التعليمية التي تمكن من تقديم مباشر وتفاعلي وبأساليب مشابهة
تماما لما يتم في التعليم التقليدي ( ص 373 ) .



و التعريف الذي يراه الموسى :
الفصول الافتراضية هي أدوات و تقنيات و برمجيات على الشبكة العالمية ( الانترنت )
تمكن المعلم من نشر الدروس و الأهداف ووضع الواجبات و المهام الدراسية و الاتصال
بالطلبة من خلال تقنيات متعددة كما أنها تمكن الطالب من قراءة الأهداف و الدروس
التعليمية و حل الواجبات و إرسال المهام و المشاركة في ساحات النقاش و الحوار و
الاطلاع على خطوات سير الدرس و الدرجة التي حصل عليها .











سمات الفصول الافتراضية :

من خلال الفصل الافتراضي يمكن للمعلم التحدث صوتاً وصورة وإجراء الشرح على السبورة الإلكترونية ، كما يمكن النظام الطلاب من التعليق وتوجيه الأسئلة بالكتابة والصوت ومن السمات الأساسية للفصل الافتراضي ما يلي :

- سهولة الاستخدام .

- العمل في بيئة الإنترنت .

- قلة التكاليف مقارنة باستقدام المعلمين من الدول المختلفة .

- دعمه للغة العربية واللغة الإنجليزية .

- التعليم التفاعلي .

- إمكانية تسجيل الدروس لإعادة مشاهدتها .

- أن يمثل حلاً اقتصاديا لبرامج التدريب في المواقع الجديدة .

- إدارة المشاركات الصفية ( كطلب الإذن بالتحدث و إيقاف المتحدث و الإذن بالتحدث ).





الخواص الأساسية للفصول الافتراضية :

1. خاصية التخاطب المباشر ( بالصوت فقط ، أو بالصوت والصورة ).

2. التخاطب الكتابي .

3. السبورة الإلكترونية .

4. المشاركة المباشرة للأنظمة والبرامج والتطبيقات ( بين المدرس والطلبة أو بين
الطلبة ) .

5. إرسال الملفات وتبادلها مباشرة بين المدرس وطلبته .

6. متابعة المدرس وتواصله لكل طالب على حدة أو لمجموع الطلبة في آن واحد .

7. خاصية استخدام برامج العرض الإلكتروني .

8. خاصية استخدام برامج عرض الأفلام التعليمية .

9. خاصية توجيه الأسئلة المكتوبة والتصويت عليها .

10. خاصية توجيه أوامر المتابعة لما يعرضه المدرس للطلبة .

11. خاصية إرسال توصيله لأي متصفح لطالب واحد أو لجميع الطلبة .

12. خاصية السماح لدخول أي طالب أو إخراجه من الفصل .

13. خاصية السماح أو عدمه للكلام .

14. خاصية السماح للطباعة .

15. خاصية تسجيل المحاضرة ( الصوتية والكتابية ).